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971.
学生数学认知结构的建构实质是指对数学概念、定理、公式和命题的理解,以及蕴涵其中的思想、方法的掌握和运用。学生数学学习的过程,实际上就是学生自身数学认知结构的不断搭建和完善的过程,是学生数学思维能力不断拓展和发展的过程。本文试就学生数学认知结构的建构过程中的一些途径和操作方法作一些探讨和总结。 相似文献
972.
分别在平坦衰落和频率选择性衰落的无线信道模型中建立了基于多用户正交频分复用技术（OFDM）和分布式天线的认知无线电系统中子载波分配模型.该模型不再用＂干扰温度＂限制认知用户来保护主用户,而是规定主用户在其所有子载波上的吞吐量之和需要高于一定的门限.然后,根据不同信道模型的特点提出了最优子载波分配方案,该方案利用分支定界法和隐枚举法最大化系统的吞吐量.最后,利用Pegging算法提出了效率与公平折中的子载波分配方案.仿真证明,在不同场景中所提出的子载波分配方案与现有方案相比在吞吐量和公平性方面均具有较大的优势. 相似文献
973.
刘艳平 《云南师范大学学报(教育科学版)》2010,(6):54-57
同义借代词语是汉语词汇系统中比较重要的一个类聚,是修辞作用于词汇领域的具体体现。文章从社会基础、认知框架、语言因素三个角度揭示同义借代词语的生成机制,认为同义借代词语的产生与客观存在的相关关系密切相关,也离不开人们对借代关系的主观认识,语言因素则是促使同义借代词语产生并稳固的关键,最终形成同义借代词语类聚。 相似文献
974.
大学生思想认知特点与高校推进马克思主义大众化探析 总被引：1，自引：0，他引：1
新时期生活条件、实践方式和社会生活方式的变化,深刻地影响了大学生接受马克思主义理论的认知特点：一方面思想呈现出多样性和多层次性、独立性和差异性,另一方面思想认知表现出易变性和弱理性。在推进高校马克思主义大众化的现实进程中,辩证地认识当代大学生的思想认知特点,创新高校推进马克思主义大众化的工作理念、工作路径、工作方法,对于在大学生中开展中国特色社会主义理论体系的宣传普及活动具有重要意义。 相似文献
975.
方位词“里”、“中”的语义认知分析及对外汉语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
温敏 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,30(2):101-105
“里”、“中”是汉语中两个常用的方位词,二者在使用中互有交叉,但又各有侧重。本文在前人对其语法、语义分布描写的基础上,从本义出发,结合认知的角度,力图发现二者语义发展的基本线索,比较其同畀,以期对汉语教学有所帮助。 相似文献
976.
裴文娟 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,30(3):70-73
翻译单位是翻译学研究中的一个重要对象,对翻译单位的界定不应该只拘泥于原文语言这个层面。翻译单位的研究应该结合人类的认知,即应该把笔译释意理论中的意义单位作为翻译单位。意义单位是字词语义与认知补充的结合体,将意义单位作为翻译单位有其合理性和可行性。 相似文献
977.
语用意识在语用能力培养中具有积极的促进作用,语用意识越高,语用能力就越强。语用意识提升不仅可以激活已有的母语语用知识,提高成人学习者对语用信息的注意力和敏感性,而且可能克服迁移带来的负面效果。在过渡语语用能力发展的认知理论框架下,探索外语环境下提升语用意识的方法,以激活学习者的普遍语用知识,促进过渡语语用能的发展。 相似文献
978.
张蓉 《陕西教育学院学报》2010,26(3):46-48
曹丕的乐府诗《大墙上蒿行》以纵横驰骋的情感,参差变换的句法,表达了人生短暂、天地长久;及时行乐,乐而生悲的二元对立的悲剧化生命意识,表现出曹丕生命观念中感性的一面。这正是建安文学＂慷慨悲凉＂的时代思潮的表现。 相似文献
979.
张明辉 《石家庄师范专科学校学报》2010,(5):87-89
新兴构式“被XX”是近期非常活跃的一个构式,具有独特而完整的构式义。“被XX”是具评判义的认知类构式,其构式义可以简单地概括为“否认”,既O_AS对事实的否认,即“没有XX,却被认为是XX”;也包括对能愿性的否认,即“不能或不愿XX,却XX了”。 相似文献
980.
课件作为对师生的教与学产生重大影响的重要载体,不适当的设计将不同程度地导致学生认知负荷的增加。从课件设计视角研究降低认知负荷问题是一个具有现实意义的重要课题。结合课件设计实际与教学经验,提出初中数学课件设计应从通过数学样例技术、导航归类技术、简单合理的组织方式、学习者设计技术4个方面来降低认知负荷。 相似文献